Contenido

• Introducción al curso

• Presentación de los participantes

• Presentación de las siete categorías de conocimiento del maestro (Lee Shulman, 1987)

• Introducción a los conceptos: Aprendizaje constructivista, revolución cognitiva, aprendizaje activo y enseñanza centrada en el estudiante.

• Introducción al concepto de “carreras en la enseñanza”

• Introducción a formas de reflexionar sobre el desarrollo profesoral.

• Familiarización con las complejidades inherentes a ser un maestro.

• Comprensión de varios enfoques para ver el currículo (como el mapeo hacia atrás /Backwards design) y los métodos de instrucción (como la enseñanza basada en la indagación, el aprendizaje cooperativo y conversaciones dirigidas por los estudiantes).

• Enseñanza y aprendizaje centrado en el estudiante.

• Evaluación autentica.

• Influencia de la dimisión personal del docente en su dimensión profesional.

• Practica de auto-reflexión profesional.

• Introducción a los Fondos de Conocimiento (Funds of knowledge) y la Enseñanza Culturalmente Sensible (Culturally Responsive Teaching).

• Exploración de las formas en que las vidas de sus influyen en cómo aprenden y qué tipo de dinámica necesitan en el aula.

• Alienación de la enseñanza y el contenido académico con lo que la Colombia realmente necesita en la actualidad.

• Enseñanza de habilidades blandas (socioemocionales) en el aula.

• Importancia de las discusiones de clase para generar aprendizaje de calidad.

• Introducción y práctica de “el Arte de Preguntar” (Art of Questioning).

• Diferencias entre la enseñanza como profesión de aprendizaje y la enseñanza como trabajo técnico.

• Factores que contribuyen al desgaste del maestro.

• Construcción de una carrera exitosa y productiva en el mundo de la educación.