Introducción

En su labor de promover la formación permanente de los mediadores de lectura, escritura y cultura de la ciudad, así como la articulación entre la biblioteca pública y la universidad, la Escuela de Mediadores de BibloRed abre su convocatoria de becas 2019. En convenio con la Universidad Jorge Tadeo Lozano, la Escuela entregará 25 apoyos económicos para cursar el diplomado Políticas, prácticas y pedagogías de la lectura, adscrito a la división de educación continua de la universidad.

El diplomado contemplará tres ejes fundamentales en el ejercicio de los mediadores: las políticas políticas públicas de lectura y escritura que regulan las dinámicas de los escenarios lectores; la reflexión sobre el lector, sus tipos y trayectorias, y las formas de mediar pedagógicamente en el encuentro entre los lectores y los libros.

Descripción del diplomado

Número de horas: 96 horas presenciales

Horario: martes y jueves, de 5 a 9 pm

Fechas: del 3 de septiembre al 28 de noviembre.

Objetivos: 

• Reconocer las principales políticas públicas de lectura en Colombia y propiciar reflexiones críticas sobre ellas.
• Ampliar la comprensión sobre los lectores, sus tipos y trayectorias, a partir de metodologías como la etnografía y la biografía lectora.
• Brindar herramientas pedagógicas para mediar en los procesos lectores de diversas poblaciones.

Módulo 1: Políticas públicas de lectura y bibliotecas

En este módulo se hará un recorrido por la trayectoria normativa de las políticas de lectura y bibliotecas en Colombia y se construirán discusiones alrededor de los enfoques de las mismas. Además, se reflexionará sobre las maneras de formular las políticas públicas y sobre mecanismos de participación y alternativas de acción frente a estas herramientas.

Temáticas centrales: 

• Trayectoria normativa de las políticas de lectura y bibliotecas en Colombia: análisis de marcos normativos y racionalidades que subyacen en los mismos.
• Disputas sobre lo público en torno a la lectura.
• De la formulación a la evaluación: etapas de las políticas públicas, el caso concreto de las políticas públicas de lectura y bibliotecas.
• Mecanismos de participación y alternativas frente a las políticas públicas de lectura y bibliotecas.

Módulo 2: Tipos de lectores, prácticas lectoras

En este módulo se plantean varias metodologías que permiten reconocer los tipos de lector que pueden configurarse en distintos contextos, en especial, en las bibliotecas. Para ello, se hará una aproximación a las trayectorias, etnografías y biografías lectoras, entre otras. Por otra parte, desde la idea de un itinerario lector, se hará un acercamiento a las prácticas lectoras en su relación con las condiciones vitales, sociales y experienciales de las personas, convirtiendo la lectura en un acto político cuya acción no recae exclusivamente en los soportes, sino que la transforma en una acción colectiva que requiere de métodos y análisis multidisciplinarios. 

 Temáticas centrales:

• Trayectorias lectoras y biografías lectoras
• Sociología de la lectura (etnografía lectora)
• Lectura en voz alta (la experiencia corporal)
• Lecturas reflexivas

Módulo 3: Pedagogía de la lectura, didáctica de la lectura y públicos lectores

Este módulo pretende generar un espacio de reflexión sobre las estrategias de mediación de lectura, y diseñar algunas de ellas a partir de la consideración de los intereses y necesidades de los públicos lectores. Para ello, es necesario recurrir, en primer lugar, a algunas reflexiones teóricas que permitan comprender el papel del mediador de lectura y reconocer, por otra parte, la necesidad de conocer los intereses y características de cada público lector.

Temáticas centrales:

• Aproximación conceptual a la pedagogía de la lectura
• Públicos “pre-lectores”
• Lectores con capacidades diversas
• Lector infantil
• Lector juvenil
• Lector adulto

Presentación final:

Cada participante realizará un proyecto como resultado de su experiencia en el diplomado. Se podrá escoger entre un análisis de política pública y bibliotecas, una propuesta de acciones de participación ciudadana en política pública; un libro sensorial, el diseño de una estrategia de mediación pedagógica, de una biografía, una etnografía o un itinerario lector. Los productos harán parte de la Biblioteca Digital de Bogotá.