Bajo la mirada del concurso de arquitectura se han realizado innumerables proyectos en el mundo entero. En la academia dicha modalidad abre un espacio ideal para que estudiantes y profesores puedan aunar esfuerzos en torno a problemas y discusiones que transcurren en diversas esferas, pero que esperan encontrar en las respuestas del proyecto urbano o de arquitectura una oportunidad para esclarecer los temas del hábitat construido por la sociedad.

La presente publicación reúne una serie de artículos que reflexionan sobre algunos concursos universitarios y profesionales de arquitectura, donde los planteamientos pedagógicos asumidos han incorporado lógicas propias –en cuanto al hecho de enfrentarse a tareas que exigen la comprensión de reglas particulares como una estrategia para asumir el manejo crítico del tiempo y de las diversas actividades a realizar, así como a la necesidad de precisar discusiones dentro de una constante confrontación tanto personal como colectiva–, que permiten demostrar que una idea puede ser la mejor respuesta a la problemática planteada, en el marco de exigencias predeterminadas que deben ser cumplidas por todos los participantes.